單項選擇題作為創(chuàng)造性音樂欣賞活動中的一種表達媒介，語言在表述時應使用（）
A.概念性語言
B.比喻性語言
C.抽象性語言
D.邏輯性語言
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1.單項選擇題在設計音樂欣賞教學方案時，先把握作品的某個細節(jié)部分，然后再從局部逐步擴大到整個作品的程序為（）
A.層層深入的程序
B.層層累加的程序
C.一一匹配的程序
D.一一對應的程序
2.單項選擇題人類音樂活動的基本性質是（）
A.實踐性
B.音樂性
C.游戲性
D.娛樂性
3.單項選擇題教師幫助幼兒形成良好的自我意識和發(fā)展幼兒有目的行為的重要教育技術是（）。
A.觀察
B.反饋
C.示范
D.表情
4.單項選擇題一般說來，打擊樂器雙響筒和三角鐵適合于（）
A.托班兒童
B.小班兒童
C.中班兒童
D.大班兒童
5.單項選擇題在打擊樂器演奏教學中，提供有表現(xiàn)力的伴奏音樂有利于幼兒（）。
A.舒適有效地演奏
B.有表現(xiàn)力地演奏
C.節(jié)奏感的發(fā)展
D.有創(chuàng)造性地演奏
最新試題
藝術領域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。
題型：判斷題
活動設計原則中主動性原則包含自主性、獨立性、能動性、（）。
題型：單項選擇題
（）既是音樂教育理論研究的一個新興而重要的領域，又是改進和提高音樂教育實踐工作的有效工具和手段。
題型：單項選擇題
下列選項中，（）屬于情感態(tài)度目標。
題型：多項選擇題
兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動。
題型：單項選擇題
針對幼兒成長期的特點，可以采用（）進行音樂欣賞活動的教學。
題型：多項選擇題
《匈牙利舞曲第五號》的曲式結構是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。
題型：多項選擇題
隨樂演奏有助于進一步把握音樂的性質和結構，起到更好地欣賞音樂的目的。
題型：判斷題
在進行學前兒童音樂材料選擇時應注意，小班幼兒不適合三拍子音樂作品。
題型：判斷題