判斷題在班級開展主題活動時,可以把教育目標和教育理念滲透到環(huán)境布置中。
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2.單項選擇題目前學前教育機構和家庭合作共育中存在的問題之一是:學前教育機構和家庭合作中教師和家長的關系是()、不平等的。
A.雙向的
B.單向的
C.多向的
D.個別的
3.單項選擇題學前教育機構物質環(huán)境的創(chuàng)設應著眼于豐富嬰幼兒的經(jīng)驗,(),激發(fā)嬰幼兒的好奇心和求知欲。
A.增長嬰幼兒的能力
B.促進嬰幼兒創(chuàng)新意識
C.促進嬰幼兒動手能力
D.促進嬰幼兒大腦發(fā)育
4.單項選擇題學前教育機構室內物質環(huán)境創(chuàng)設中,在()的規(guī)劃上,可以根據(jù)學前教育機構活動的不同性質和功能進行區(qū)域劃分。
A.室外活動空間
B.室內活動空間
C.活動時間周期
D.活動形式方面
5.單項選擇題學前教育機構必須開展必要的家長教育工作,設立(),使家長的教育水平不斷提高。
A.家園學習小組
B.家長委員會
C.家長學校
D.家長論壇
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學前機構與家庭合作共育可搭建網(wǎng)絡交流平臺,省時又有效率。
題型:判斷題
托幼園所教育機構,它的任務是教育一代新人。
題型:判斷題
保育師配合教師進行環(huán)境創(chuàng)設時,需要認真研究教育計劃,與教師、家長和()共同積累和選擇合適的材料。
題型:單項選擇題
學前教育機構發(fā)生頻率最高的事故類型是()
題型:單項選擇題
學前教育機構環(huán)境主要是指學前教育機構內一切影響嬰幼兒發(fā)展的因素,包括()的全部空間。
題型:單項選擇題
學前教育需要學前教育機構與()合作。
題型:單項選擇題
學前教育機構和家庭合作共育有利于家庭資源的充分利用,從而更好地為()服務。
題型:單項選擇題
托幼園所管理目標從時間上只有長期、短期兩個目標之分。
題型:判斷題
在班級開展主題活動時,可以把教育目標和教育理念滲透到環(huán)境布置中。
題型:判斷題
目前學前教育機構和家庭合作共育中存在的問題之一是:學前教育機構和家庭合作中教師和家長的關系是()、不平等的。
題型:單項選擇題