A.疏導(dǎo)性
B.長(zhǎng)善救失
C.嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生相結(jié)合
D.因材施教
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A.非教育性的活動(dòng)與交往會(huì)對(duì)學(xué)生的道德發(fā)展產(chǎn)生消極影響,阻礙其全面發(fā)展
B.道德意志和道德行為的培養(yǎng)主要通過(guò)實(shí)踐鍛煉法來(lái)實(shí)施
C.外在道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾是德育過(guò)程中最普遍的矛盾
D.學(xué)生的思想品德在形成過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)曲折和倒退現(xiàn)象
A.德育過(guò)程是一種雙邊活動(dòng)過(guò)程,品德形成過(guò)程是一種品德自我發(fā)展過(guò)程
B.道德意志是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量,對(duì)道德行為起著維持作用
C.把思政課當(dāng)作行為訓(xùn)練是四要素規(guī)律對(duì)德育實(shí)施的要求
D.學(xué)生品德的發(fā)展是在活動(dòng)與交往中能動(dòng)地實(shí)現(xiàn)的
A.要明確懲戒的目的是教育轉(zhuǎn)化過(guò)失學(xué)生
B.要實(shí)施公平公正的懲戒
C.要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人狀況靈活機(jī)智地實(shí)施懲戒
D.要堅(jiān)持從嚴(yán)從快的原則
A.立志
B.反思
C.座右銘
D.慎獨(dú)
A.主題實(shí)踐
B.勞動(dòng)實(shí)踐
C.幫扶實(shí)踐
D.志愿服務(wù)活動(dòng)
最新試題
對(duì)學(xué)生正面賞識(shí),這是貫徹()原則的要求。
關(guān)于德育過(guò)程,下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是()。
以下班主任的德育方式體現(xiàn)了疏導(dǎo)性原則的有()。
關(guān)于德育原則,下列表述錯(cuò)誤的是()。
注重教法的德育效果是學(xué)科德育滲透的一種途徑。以下屬于這一途徑的有()。
利用后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)克服其道德上的缺點(diǎn),這是貫徹()原則的要求。
品德評(píng)價(jià)法中的獎(jiǎng)勵(lì)是運(yùn)用較多的一種方法,獎(jiǎng)勵(lì)分為贊許、表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)賞。以下屬于獎(jiǎng)賞的有()。
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)中的道德情感,以下敘述正確的有()。
學(xué)科德育滲透的原則不包括()。
部編版《道德與法治》中的“國(guó)家利益至上”“樹立總體國(guó)家安全觀”“建設(shè)美好祖國(guó)”等主題,屬于德育中的()。