A.對后進生苦口婆心地勸說
B.抓住后進生的閃光點進行表揚、鼓勵
C.利用后進生的優(yōu)點委托相應的任務
D.善于利用后進生的興趣實施誘導
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.必修課
B.選擇性必修課
C.選修課
D.自習課
A.道德情感是道德行為形成的基礎
B.道德情感是形成個體道德信念的根本因素
C.道德情感是品德實現(xiàn)轉化的催化劑
D.道德情感是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力
A.道德認識在品德結構中處于基礎地位，是個體品德中的核心部分
B.德育活動必須嚴格按照知、情、意、行的順序來進行
C.活動和交往是學生思想品德形成的基礎，也是學生思想品德發(fā)展的基本途徑
D.德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾轉化的過程
A.挖掘教材的德育因素
B.注重教法的德育效果
C.發(fā)揮教師的道德示范作用
D.挖掘家庭成員的德育因素
A.自然滲透原則
B.整體滲透原則
C.有序滲透原則
D.重點滲透原則
最新試題
教師實施懲戒應遵循的要求不包括（）。
學科德育滲透的途徑不包括（）。
關于德育原則，下列表述錯誤的是（）。
2021年3月，教育部頒布的《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》提出要依據(jù)學生違規(guī)違紀情節(jié)輕微、情節(jié)較重、情節(jié)嚴重分別給予不同程度的懲戒。以下不屬于情節(jié)輕微的懲戒方式的是（）。
品德結構的基礎與學生品德形成的基礎分別是（）。
利用后進生的優(yōu)點克服其道德上的缺點，這是貫徹（）原則的要求。
關于德育過程規(guī)律，以下表述正確的是（）。
后進生小林喜愛畫畫，但他為了畫畫，經(jīng)常不來學校上課，就是來了，也是在課堂上畫自己的畫。由此，班主任委托他負責指導班上同學畫畫，之后小林改變了不良行為。就班主任教育轉化小林的方式，以下敘述正確的有（）。
如果德育過程只是讓學生呆坐靜聽教師的長篇道德說教，那么不僅會導致學生毫無興趣，甚至會使他們產(chǎn)生反感和抵觸情緒。因為這不符合（）規(guī)律。
為了教育轉化小明同學的網(wǎng)癮，班主任讓他擔任班級的網(wǎng)絡學習小組組長。這反映了班主任遵循了德育的（）。