A、15
B、12
C、2
D、14
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A、因素效應(yīng)
B、誤差效應(yīng)
C、系統(tǒng)效應(yīng)
D、區(qū)組效應(yīng)
A、增加樣本容量
B、將水平從0.05變?yōu)?.01
C、使用單尾檢驗(yàn)
D、以上方法均可
A、T分布
B、接近t分布
C、接近正態(tài)分布
D、接近F分布
A、容易犯I型錯(cuò)誤
B、容易犯Ⅱ型錯(cuò)誤
C、有影響,但和I型錯(cuò)誤和Ⅱ型錯(cuò)誤無關(guān)
D、沒什么影響
A、形式的不同
B、題目的不同
C、考生的不同
D、時(shí)間的不同
最新試題
隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對象從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生,其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式,同時(shí),臨床心理學(xué)的分類模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評估。這些模式有()
簡述兒童行為核查表。
自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)()
下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容?()
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及哪幾個(gè)方面?
以下選項(xiàng)中屬于心理咨詢中期問題的是()
美國公共法案、美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異,但也存著共同之處,共同之處為()
簡評瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)。
學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色?
心理動力理論認(rèn)為產(chǎn)生職業(yè)問題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有()