下列哪些正確體現(xiàn)了學習障礙兒童的認知特點（）

下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術？（）

簡述學校心理學與普通心理學的關系。

在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進行評價時，我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。

簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。

認知—行為干預模式強調(diào)對學習障礙學生進行（）

簡要說明學習障礙診斷的目的。

心理動力理論認為產(chǎn)生職業(yè)問題的當事人可能出現(xiàn)的情況有（）

簡述兒童社會技能問題的種類。

學校心理學家在學校里要扮演哪些角色？