A.督促指導(dǎo)各地，有針對(duì)性地組織優(yōu)質(zhì)教育資源，輸送到農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校
B.組織名師，通過網(wǎng)絡(luò)教研等形式，培訓(xùn)提高農(nóng)村地區(qū)的師資水平
C.組織名校開辦網(wǎng)絡(luò)課堂，廣泛共享名校優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源
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A.可以關(guān)閉文件而不退出Word
B.可以退出Word而不關(guān)閉文件
C.可以不保存所作的修改而關(guān)閉文件
D.可以保存所作的修改而關(guān)閉文件
A.技術(shù)知識(shí)
B.學(xué)科本體知識(shí)
C.教學(xué)法知識(shí)
D.心理學(xué)知識(shí)
A.學(xué)習(xí)課標(biāo)
B.分析教材與學(xué)生
C.設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動(dòng)
D.以上均不對(duì)
A.為了防止個(gè)人隱私被盜用，收貨地址應(yīng)該填寫成假的
B.對(duì)于不知名的網(wǎng)站，盡量選用貨到付款的方式購物
C.不能采用貨到付款的網(wǎng)站，要盡量選用第三方支付方式付款，如使用支付寶等方式
D.小網(wǎng)站的運(yùn)行成本低，貨物應(yīng)該比較便宜，不會(huì)產(chǎn)生任何風(fēng)險(xiǎn)
A.粘貼
B.復(fù)制
C.組合
D.分離
最新試題
教師的學(xué)科性知識(shí)包括（）。
適合于小學(xué)的教學(xué)模式主要有個(gè)別化教學(xué)、小班化教學(xué)、討論式教學(xué)、情境教學(xué)等。
教師對(duì)教材內(nèi)容不僅要知其然，而且要知其所以然，到達(dá)理解透徹，融會(huì)貫通。
教師的適應(yīng)不良，主要是由于外界的原因?qū)е碌摹?/p>
教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是多方面的，所以要多手齊下。
教師較少與學(xué)生接觸、從身體距離上遠(yuǎn)離學(xué)生，不理睬學(xué)生，給學(xué)生取貶損性稱呼、外號(hào)，這些都是性格解體的標(biāo)志。
（）是教師對(duì)自己作為一名教師的看法，即對(duì)教師的作用與角色、教師的性質(zhì)、教師自身發(fā)展等方面的認(rèn)識(shí)。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師（）。
現(xiàn)代小學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是（）。
健康是以靜態(tài)形式存在的。個(gè)體的變化指標(biāo)也是固定的。