下列不屬于學前兒童一體化教育的安質形態(tài)的是（）

以感官代償作用為理論基礎的語言矯治方法是（）

目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。

言語障礙是指（）

一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）

對學前視覺障礙兒童進行早期干預時，根據(jù)視覺障礙兒童的特點來開展各種感官的整合活動訓練，這體現(xiàn)了（）。

對于游戲治療原則的表述，下列各項中錯誤的是（）

口吃即（）。

某學前兒童遭受挫折時焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。

為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為，教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化，這種做法稱為（）。