A.幼兒音樂教育要促進(jìn)幼兒的身心健康和全面發(fā)展
B.幼兒音樂教育要促進(jìn)幼兒的音樂審美情趣和能力的發(fā)展
C.幼兒音樂教育要促進(jìn)幼兒的邏輯思維能力的發(fā)展
D.幼兒音樂教育要促進(jìn)幼兒的音樂活動技能與能力的提升
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A.生活化、趣味性、適宜性
B.模仿性、趣味性、適宜性
C.多樣化、綜合性、適宜性
D.模仿性、游戲性、個體性
A.生活化、趣味性、適宜性
B.多樣化、趣味性、適宜性
C.多樣化、綜合性、適宜性
D.生活化、綜合性、適宜性
A.通過聲音塑造藝術(shù)形象,表現(xiàn)一定的情感,反映一定的現(xiàn)實(shí)生活,是音樂藝術(shù)顯著的特征之一。
B.在人們的認(rèn)知中,音響是音樂創(chuàng)作的先決條件,是最基本的音樂語言基礎(chǔ),而音樂的音響必須通過聽覺才能傳遞給人們美的信息。
C.在所有的藝術(shù)中,音樂能夠最直接地抒發(fā)人的情感和情緒,直接感動聽眾的心靈。
D.音樂能夠用視覺、線條、構(gòu)圖等方式來表現(xiàn)。
最新試題
幼兒音樂教育活動評價(jià)的作用是()
幼兒音樂教育評價(jià)中關(guān)于教師教學(xué)方法的評價(jià)不包括()
關(guān)于奧爾夫教學(xué)法中聲勢的正確描述是()
為幼兒選擇的歌曲,其歌詞一般應(yīng)具有以下特點(diǎn),不正確的是()
關(guān)于活動效果的評價(jià)正確地描述是()
適合大班欣賞的音樂材料不包括()
柯爾文手勢法不正確的描述是()
律動的形式有()
幼兒歌唱的形式有()
3—4歲幼兒喜歡聆聽和感受音樂,喜歡探索聲音,喜歡敲敲打打,探索各種奇妙的聲音,享受音樂帶來的愉悅。因此教師應(yīng)采用如下哪種指導(dǎo)方式()