英語課程倡導講解型的教授教化模式。

師長教師說：Draw a circle.學生畫一個circle，這就屬于課程標準里面談到的用說話來做工作。

創(chuàng)設情境既要接近學生生活，又要新穎離奇，還要簡而易行。但最重要的一點是（）。

小學英語課堂唱英語歌，應要求（）。

小學英語語言技能二級目標關(guān)于聽說的要求，除了要求能聽懂常用指令并做出適當反應，以及能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話等要求之外，還要求（）。

基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標是以學生語言技能、（）、（）、（）和（）的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生英語綜合語言運用能力。

《英語課程標準》中對二級綜合說話應用才能目標是如何描述的？

備課就是寫教案。

教師應尊敬學生的人格，存眷個別差別，滿足不合學生的進修須要，創(chuàng)設能勾引學生主動參與的教導情況，激起學生的進修積極性，培養(yǎng)學生控制和應用常識的立場和才能，使每個學生都能取得充分的成長。

《英語課程標準》（實驗稿）規(guī)定小學英語的終點目標是二級。二級目標在詞匯方面要求（）。