教師要充分應(yīng)用現(xiàn)代教導(dǎo)技巧，拓寬學(xué)生進修和應(yīng)用英語的渠道。

英語課程倡導(dǎo)講解型的教授教化模式。

英語課程標準的評價體系要體現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的（）。

師長教師說：Draw a circle.學(xué)生畫一個circle，這就屬于課程標準里面談到的用說話來做工作。

小學(xué)英語教授教化策略讀寫課的第三環(huán)節(jié)是瀏覽中活動。

小學(xué)英語課堂唱英語歌，應(yīng)要求（）。

備課就是寫教案。

英語課程要面向（），注重素質(zhì)教育。

基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標是以學(xué)生語言技能、（）、（）、（）和（）的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運用能力。

小學(xué)英語語言技能二級目標關(guān)于聽說的要求，除了要求能聽懂常用指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，以及能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話等要求之外，還要求（）。