A.十
B.九
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A.家長(zhǎng)
B.學(xué)生
C.教師
D.以上均是
A.觀察感知體驗(yàn)
B.感知體驗(yàn)分析
C.分析比較判斷
D.觀察分析判斷
A.聽
B.說(shuō)
C.讀
D.看
A.興趣較強(qiáng)
B.能力較強(qiáng)
C.學(xué)有余力
D.學(xué)習(xí)較強(qiáng)
A.語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)
B.語(yǔ)言和聲調(diào)
C.語(yǔ)音和聲調(diào)
D.語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)
A.規(guī)范
B.清楚
C.正確
D.新穎
A.當(dāng)代政治立場(chǎng)
B.現(xiàn)代信息技術(shù)
C.人類文明成果
D.跨文化溝通
A.技能
B.能力
C.素養(yǎng)
D.策略
A.能正確使用大小寫字母和常規(guī)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
B.運(yùn)用圖表、海報(bào)、自制繪本等方式創(chuàng)造性表達(dá)意義
C.簡(jiǎn)單描述事件和講述簡(jiǎn)單的小故事
D.對(duì)語(yǔ)篇中的信息進(jìn)行分類
A.語(yǔ)用
B.語(yǔ)音
C.語(yǔ)言
D.語(yǔ)篇
最新試題
英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級(jí)描述中，能用所學(xué)英語(yǔ)，通過(guò)口語(yǔ)或書面語(yǔ)篇簡(jiǎn)單介紹（）（如風(fēng)景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語(yǔ)義基本連貫。
語(yǔ)篇類型既包括連續(xù)性文本，如對(duì)話、訪談、記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括（），如圖表、圖示、網(wǎng)頁(yè)、廣告等。
觀察與辨析三級(jí)目標(biāo)提出，能辨識(shí)語(yǔ)篇中的（）手段，判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。
7~9年級(jí)的學(xué)生要能夠尊重與包容不同文化，具備（）文化差異性和相似性的基本能力。
關(guān)于單元整體教學(xué)，以下哪個(gè)描述是錯(cuò)誤的？（）
下列哪個(gè)不屬于說(shuō)、寫的語(yǔ)言技能？（）
英語(yǔ)一級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求在跟讀簡(jiǎn)短的音視頻材料時(shí)，能（）。
與世界各地的自然景觀相關(guān)的子主題內(nèi)容屬于（）主題群。
英語(yǔ)三級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，能借助基本的（）知識(shí)推測(cè)語(yǔ)篇中生詞的含義，輔助理解語(yǔ)篇內(nèi)容。
三級(jí)認(rèn)知策略要從（）、意義、使用三個(gè)角度關(guān)注和學(xué)習(xí)語(yǔ)法。