關(guān)于應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該促進(jìn)知識向（）的轉(zhuǎn)化。

語篇類型既包括連續(xù)性文本，如對話、訪談、記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括（），如圖表、圖示、網(wǎng)頁、廣告等。

二級元認(rèn)知策略是主動(dòng)利用圖書館和相關(guān)資源進(jìn)行（）。

關(guān)于單元整體教學(xué)，以下哪個(gè)描述是錯(cuò)誤的？（）

學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語有助于學(xué)生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化（）的意識和能力。

與世界各地的自然景觀相關(guān)的子主題內(nèi)容屬于（）主題群。

口頭概括所讀的故事或短文的大意，描述他人簡單的談話是屬于（）技能。

英語課程重視教育信息化背景下英語課程（）的變革。

（）知識指在特定語境中準(zhǔn)確理解他人和得體表達(dá)自己的知識。

語音是語言教學(xué)的重要內(nèi)容之一，自然規(guī)范的（）將為有效的口語教際奠定良好的基礎(chǔ)。