A.銜接
B.連貫
C.順序
D.說明
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A.語用
B.語音
C.語言
D.語篇
A.初
B.一
C.二
D.三
A.客觀
B.理性
C.辯證
D.主動(dòng)
A.家庭
B.他們豐富的思想和情感
C.成績
D.性格
A.教師要建構(gòu)由課堂教學(xué)目標(biāo)和語篇教學(xué)目標(biāo)組成的目標(biāo)體系。
B.教師要強(qiáng)化素養(yǎng)，圍繞單元主題，充分挖掘育人價(jià)值，確立單元育人目標(biāo)。
C.教師要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知邏輯和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行必要的整合。
D.教師要建立單元內(nèi)各語篇內(nèi)容之間及語篇育人功能之間的聯(lián)系。
最新試題
關(guān)于單元整體教學(xué)，以下哪個(gè)描述是錯(cuò)誤的？（）
學(xué)生資源包括每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和（）。
英語學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級(jí)描述中，進(jìn)行書面表達(dá)時(shí)，能正確使用所學(xué)語言，格式較為（）。
語篇研讀中的“What”指的是（）。
教師在推進(jìn)新課標(biāo)課程實(shí)施時(shí)，要提升（）。
語篇類型既包括連續(xù)性文本，如對(duì)話、訪談、記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括（），如圖表、圖示、網(wǎng)頁、廣告等。
三級(jí)認(rèn)知策略要從（）、意義、使用三個(gè)角度關(guān)注和學(xué)習(xí)語法。
三級(jí)認(rèn)知策略是在（）中激活并關(guān)聯(lián)已知。
以下屬于合作與探究三級(jí)目標(biāo)的是（）。
英語課程重視教育信息化背景下英語課程（）的變革。