A.信息技術(shù)使用效益
B.信息技術(shù)與產(chǎn)業(yè)
C.市場信息資源
D.國家信息網(wǎng)絡(luò)
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A.人與自我
B.人與社會
C.人與自然
D.人與生活
A.持續(xù)性文本
B.連續(xù)性文本
C.非持續(xù)性文本
D.非連續(xù)性文本
A.初
B.一
C.二
D.三
A.如果語篇配有圖片或表格，其傳遞何種意義或具有何種功能
B.語篇傳遞的意義是什么
C.語篇具有什么樣的文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語言特點
D.語篇中說話者使用了什么樣的交際策略
A.核心素養(yǎng)
B.語言技能
C.語言知識
D.關(guān)鍵能力
最新試題
觀察與辨析三級目標(biāo)提出，能多角度、（）地看待事物和分析問題。
新課標(biāo)英語教材的編寫建議中要求，要提高英語教學(xué)的（），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)。
三級認(rèn)知策略是在（）中激活并關(guān)聯(lián)已知。
語篇類型既包括連續(xù)性文本，如對話、訪談、記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括（），如圖表、圖示、網(wǎng)頁、廣告等。
“季節(jié)與生活”屬于三大主題范疇中的哪個主題范疇？（）
語篇研讀中的“What”指的是（）。
觀察與辨析三級目標(biāo)提出，能辨識語篇中的（）手段，判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。
教材冊次，內(nèi)容分級，教學(xué)要求等安排要注重學(xué)段有機(jī)銜接，（）。
從思維品質(zhì)學(xué)段分項特征來看，（）的學(xué)生初步具有問題意識，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問題。
語音是語言教學(xué)的重要內(nèi)容之一，自然規(guī)范的（）將為有效的口語教際奠定良好的基礎(chǔ)。