單項選擇題教學設計與實施要以主題為引領，以語篇為依托，通過學習理解、應用實踐和遷移創(chuàng)新等活動達到培養(yǎng)學生（）的目的。
A.核心素養(yǎng)
B.語言技能
C.語言知識
D.關鍵能力
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1.單項選擇題學習和運用英語有助于學生學會客觀、理性看待世界，樹立國際視野，（），堅定文化自信。
A.提升責任感
B.提升文明素養(yǎng)
C.涵養(yǎng)思維品質(zhì)
D.涵養(yǎng)家國情懷
2.單項選擇題教師可以通過堅持（），促進自身專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
A.學習
B.反思
C.教研
D.交流
3.單項選擇題關于核心素養(yǎng)學段綜合特征描述正確的是（）。
A.成長性綜合性和整體性
B.相關性合理性和成長性
C.綜合性整體性和相關性
D.合理性相關性和整體性
4.單項選擇題在聽或看簡單的音視頻材料時，能獲取有關人物、時間、地點、事件等基本信息，這符合英語（）級學業(yè)質(zhì)量標準的描述。
A.初
B.一
C.二
D.三
5.單項選擇題能運用所學詞句講述簡單的小故事，表意基本清楚，這符合英語（）級學業(yè)質(zhì)量標準的描述。
A.初
B.一
C.二
D.三
最新試題
英語學業(yè)質(zhì)量水平三級描述中，能用所學英語，通過口語或書面語篇簡單介紹（）（如風景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語義基本連貫。
題型：單項選擇題
以下屬于合作與探究三級目標的是（）。
題型：單項選擇題
三級認知策略是在（）中激活并關聯(lián)已知。
題型：單項選擇題
（）知識指在特定語境中準確理解他人和得體表達自己的知識。
題型：單項選擇題
新課標英語教材的編寫建議中要求，要提高英語教學的（），激發(fā)學生的學習興趣與動機。
題型：單項選擇題
對語篇中配圖的分析，教師要關注圖片中人物或動物的（）。①行為②表情③心理狀態(tài)④色彩搭配
題型：單項選擇題
英語課程重視教育信息化背景下英語課程（）的變革。
題型：單項選擇題
英語學業(yè)質(zhì)量水平三級描述中，進行書面表達時，能正確使用所學語言，格式較為（）。
題型：單項選擇題
關于遷移創(chuàng)新類活動，教師要設計（）學習活動。
題型：單項選擇題
英語課程內(nèi)容以（）的形式呈現(xiàn)。
題型：單項選擇題