A.生物因素
B.環(huán)境影響
C.主觀能動性
D.教育因素
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A、腦重
B、腦容積
C、腦電波的頻率
D、皮層興奮過程與抑制過程的平衡
A.了解青少年身心發(fā)展的特點和規(guī)律
B.了解青少年生理發(fā)育的特點和規(guī)律
C.了解青少年心理發(fā)展的一般規(guī)律
D.了解影響青少年心理發(fā)展的因素
A.效度
B.信度
C.難度
D.相似度
A.心跳加快，呼吸急促，煩躁不安，手足無措
B.食欲不振，睡眠不足，喪失正常的自尊心和自信心
C.失眠，多夢，精神萎靡不振
D.說話聲音低沉，做事動作緩慢
A.絕對化要求
B.過分概括化
C.過高要求自己
D.鉆牛角尖
最新試題
一個人面對挫折情景的反應(yīng)收到情景的性質(zhì)與特點，（）、能力、個性及有關(guān)知識等因素的制約。
青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育，機(jī)能發(fā)育和（）等幾個方面。
進(jìn)入青春期后，青少年的親子交往表現(xiàn)出哪些特點？
腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時間大約在（）
學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在（）。
人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果，影響人的社會環(huán)境也總在不斷地變化，危機(jī)可能與內(nèi)部和外部困難有關(guān)。該基本觀點反應(yīng)的是（）
簡述簡便易行的情緒調(diào)節(jié)方法。
一個人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定心理特征，它代表著一個人的基本精神面貌，這被稱為（）。
要做到積極悅納自我，需從哪些方面努力？
簡述健康個性的標(biāo)準(zhǔn)。