心理因素致病一般是通過神經(jīng)生理、（）與免疫系統(tǒng)等發(fā)生作用的。

預(yù)防性目標(biāo)

在青春期，個體仿佛第一次發(fā)現(xiàn)了自己，開始認識自己并主動塑造自己。這是（）

第一屆國際心理衛(wèi)生大會于（）年在華盛頓召開。

一個人面對挫折情景的反應(yīng)收到情景的性質(zhì)與特點，（）、能力、個性及有關(guān)知識等因素的制約。

青少年如何通過提高自身綜合素質(zhì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮？

簡述簡便易行的情緒調(diào)節(jié)方法。

認知理論高度重視來訪者的不良認知和（），并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認知的結(jié)果。

圖書、電視、互聯(lián)網(wǎng)等這些影響青少年心理衛(wèi)生的重要因素，統(tǒng)稱為（）

要做到積極悅納自我，需從哪些方面努力？