判斷題認(rèn)知策略是指學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)獲得了使用符號（語言、數(shù)學(xué)符號）或概念與環(huán)境相互作用的能力。

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1.單項選擇題下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)編寫要求的論述錯誤的是（）

A.教學(xué)目標(biāo)的行為主體是學(xué)習(xí)者
B.教學(xué)目標(biāo)要用教學(xué)活動的結(jié)果來描述
C.教學(xué)目標(biāo)可以用教學(xué)活動的過程來描述
D.教學(xué)目標(biāo)的行為動詞必須是具體的，而不能是抽象的

2.單項選擇題回憶ABCD模式對應(yīng)的英文單詞，其中A、B、C、D四個字母分別代表（）

A.對象、行為、條件、標(biāo)準(zhǔn)
B.對象、行為、標(biāo)準(zhǔn)、條件
C.行為、對象、條件、標(biāo)準(zhǔn)
D.行為、對象、標(biāo)準(zhǔn)、條件

3.單項選擇題霍恩斯坦的教學(xué)目標(biāo)分類理論在布盧姆的目標(biāo)分類基礎(chǔ)上增加了（）

A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.情感領(lǐng)域
C.動作技能領(lǐng)域
D.行為領(lǐng)域

4.單項選擇題布盧姆把教學(xué)目標(biāo)分為三個領(lǐng)域，其中不包括（）

A.認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域
B.動作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域
C.情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域
D.智慧技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域

5.單項選擇題下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的論述錯誤的是（）

A.教學(xué)目標(biāo)是對學(xué)習(xí)者通過教學(xué)后應(yīng)該表現(xiàn)出來的可見行為的具體的、明確的表述
B.教學(xué)目標(biāo)是是預(yù)先確定的、通過教學(xué)可以達(dá)到的并且能夠用現(xiàn)有技術(shù)手段測量的教學(xué)結(jié)果
C.教學(xué)目標(biāo)由教師制定，可以隨意修改，有經(jīng)驗的教師可以依據(jù)經(jīng)驗教學(xué)，不制定教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)這個術(shù)語強調(diào)教育結(jié)果的可觀察性與可測量性