（1）階級性，等級性 （2）非生產(chǎn)性 （3）專門化 （4）教育內(nèi)容具有明顯的分化趨向和知識化趨向
萌芽階段；形成階段；科學(xué)教育學(xué)階段
是根據(jù)一定教育目標，依照科學(xué)的方法程序，對教育現(xiàn)象、教育活動及其參與者進行價值判斷，為教育決策提供依據(jù)的過程。
是根據(jù)教育目標的要求，按照一定教育規(guī)則對教育活動的效果加以數(shù)量化測定的過程。
最新試題
古代學(xué)校教育具有哪些基本特征？
教育科學(xué)研究
班主任
（）主編的《教育大辭典》對教育的解釋是：廣義的教育泛指影響人們知識、技能、身心健康、思想品德的形成和發(fā)展的各種活動。
現(xiàn)代教育觀
（）認為人的發(fā)展是在與文化的接觸中形成的，人是一種文化的存在。
教育思想
學(xué)校管理
管理體制