單項選擇題任務促成的紀律是以個人對任務的()為前提的。
A.圓滿完成
B.充分理解
C.細致分解
D.高度概括
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1.單項選擇題課堂紀律是對學生課堂行為所施加的()。
A.準則與控制
B.約束與規(guī)范
C.指引與導向
D.加強與規(guī)范
2.問答題結合實際,說說如何抓住關鍵建設班集體。
最新試題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度,與學生和諧溝通,就能由內而外的培養(yǎng)學生的()和責任感。
題型:單項選擇題
面對課堂上的突發(fā)狀況,雷德和華頓伯格建議教師可以采用()策略來處理。
題型:單項選擇題
()教師最能有效地建立課堂常規(guī)。
題型:單項選擇題
就事論事,不涉及學生的品性人格,這是師生之間溝通的()。
題型:單項選擇題
不屬于學生錯誤的行為目標的是()。
題型:單項選擇題
教師在矯正學生的錯誤行為時,應避免攻擊學生的()。
題型:單項選擇題
團體動力主要是指影響團體中個人行為的()。
題型:單項選擇題
下列關于好教師的說法不正確的是()
題型:單項選擇題
()是行為沖突背后的基本原因。
題型:單項選擇題
下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是()。
題型:單項選擇題