判斷題人口的質量決定教育事業(yè)的規(guī)模。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.多項選擇題文化發(fā)展對學校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。
A.內容的豐富
B.增強國家對課程改革控制權
C.課程結構的更新
D.為課程改革提供物質基礎
E.課程改革由受教育者完成
3.多項選擇題我國的基本道德規(guī)范包括()。
A.愛國守法
B.明禮誠信
C.團結友善
D.勤儉自強
E.敬業(yè)奉獻
4.多項選擇題學校文化的構成形式有()。
A.課程文化
B.規(guī)范文化
C.物質文化
D.建筑文化
E.觀念文化
5.單項選擇題人的身心發(fā)展的源泉和動力在于()。
A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.教育活動
D.個體因素
最新試題
在個體的實踐活動體系中,成為其他方面發(fā)展基礎的活動是()
題型:單項選擇題
簡述成熟對個體身心發(fā)展的意義。
題型:問答題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
題型:問答題
作為一名教育者要適應個體發(fā)展的順序性規(guī)律,應做到()。
題型:單項選擇題
論述學校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型:問答題
成年人有一定的閱歷,懂得社會需要什么樣的人,所以他們按照自己的價值觀培養(yǎng)兒童是正確的。
題型:判斷題
學校制度是隨便制定的,對國家和青少年的發(fā)展沒有多大的影響。
題型:判斷題
學校管理既是一個計劃、協(xié)調和控制的過程。也是師生間進行互動的過程。
題型:判斷題
《學記》中要求:“不陵節(jié)而施”,體現(xiàn)的教學原則是()
題型:單項選擇題
面對人的遺傳素質在個體身心發(fā)展中的決定作用,教育是無能為力的。
題型:判斷題