判斷題因?yàn)閷W(xué)生違反課堂紀(jì)律，教師可以將學(xué)生趕出課堂，不讓其上課。
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1.單項(xiàng)選擇題教師的職業(yè)形象不包括（）。
A.道德形象
B.文化形象
C.人格形象
D.隱性形象
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)生的個別差異給教師勞動造成了（）。
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
3.單項(xiàng)選擇題“教育有法而教無定法”的說法反映教師的勞動具有（）。
A.連續(xù)性
B.示范性
C.長期性
D.創(chuàng)造性
4.單項(xiàng)選擇題教師的（）是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。
A.學(xué)科知識素養(yǎng)
B.文化素養(yǎng)
C.語言表達(dá)能力
D.組織管理能力
5.單項(xiàng)選擇題在古代社會，“才高八斗”“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的（）
A.道德形象
B.人格形象
C.財(cái)富形象
D.文化形象
最新試題
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師代表性工作的集合描述是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題