A.動作幅度
B.動作結(jié)構(gòu)
C.動作力量
D.動作速度
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A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低谷現(xiàn)象
A.動作幅度
B.動作結(jié)構(gòu)
C.動力力量
D.動力速度
A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低谷現(xiàn)象
A.分析
B.綜合
C.知覺
D.形成價值觀念
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
最新試題
人借助于內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的按照合理的完善的方式組織起來的智力活動方式稱之為（）。
下列哪種技能不屬于心智技能（）
高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過程中的（）
通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）。
在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步情況的表示方法是用（）
就動作技能的學(xué)習(xí)而言，“見者易，學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）對動作技能學(xué)習(xí)的重要性。
心理學(xué)家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結(jié)果表明，在動作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。
練習(xí)方式有多種，根據(jù)練習(xí)途徑的不同可分為（）。
“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過程中的（）
操作技能的形成可以分為以下幾個階段？（）