以下屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點(diǎn)的是（）。

在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。

操作技能的形成可以分為以下幾個階段？（）

下列哪些因素可以影響示范的有效性？（）

通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）。

在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實(shí)踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）。

（）即心智活動的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，借助于內(nèi)部言語，學(xué)員可以在頭腦內(nèi)部進(jìn)行程序化的心智活動，而且能夠以非常簡縮、快速的形式進(jìn)行

就動作技能的學(xué)習(xí)而言，“見者易，學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）對動作技能學(xué)習(xí)的重要性。

不屬于心智技能的是（）。

小學(xué)生認(rèn)知技能獲得的主要方式是（）。