A.閱讀技能
B.運(yùn)算技能
C.記憶技能
D.運(yùn)動技能
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A.感知
B.記憶
C.想象
D.抽象思維
A.閱讀技能
B.運(yùn)算技能
C.運(yùn)動技能
D.記憶技能
A.原型定向、原型內(nèi)化、原型操作
B.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向
C.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化
D.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作
A.下棋
B.體操
C.書法
D.游泳
A.認(rèn)知策略
B.智慧技能
C.言語信息
D.動作技能
最新試題
在技能形成的練習(xí)過程中,其進(jìn)步情況的表示方法是用()
不屬于心智技能的是()。
了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求,在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程,這是操作技能形成的()
高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過程中的()
“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過程中的()
培養(yǎng)操作技能的教學(xué)方法,一般宜采用()。
操作技能的形成可以分為以下幾個階段?()
就動作技能的學(xué)習(xí)而言,“見者易,學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是()對動作技能學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過程中,各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差,常有多余動作,這是什么性質(zhì)的問題?()
()即心智活動的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化,借助于內(nèi)部言語,學(xué)員可以在頭腦內(nèi)部進(jìn)行程序化的心智活動,而且能夠以非常簡縮、快速的形式進(jìn)行