關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。

為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，稱為（）。

（）是課外活動的主體部分。

教學原則貫穿于各項教學活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學質(zhì)量的重要保證。

最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）。

學校教學工作的基本組織形式是（）。

我國最早采用班級授課制是在（）。

奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。

我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學組織形式。

（）這種教學形式把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結(jié)合起來。