職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

對某一培訓機構當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。

不具有組織特性的有（）。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。

崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。

一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗。

區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）

人員素質測評作為用人單位進行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。

班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務素質的要求是（）。

（）屬于效能指標。