A.百分等級常模與標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模
B.百分等級常模與年齡常模
C.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模與年級常模
D.年齡常模與年級常模
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A.算術(shù)平均數(shù)
B.平均差
C.中數(shù)
D.眾數(shù)
A.二元變量的觀測數(shù)據(jù)
B.某種事物在時間序列上的變化趨勢
C.具有百分比結(jié)構(gòu)的分類數(shù)據(jù)
D.離散性變量的統(tǒng)計事項
A.稱名變量數(shù)據(jù)
B.順序變量數(shù)據(jù)
C.等距變量數(shù)據(jù)
D.比率變量數(shù)據(jù)
A.直接性與隨機(jī)進(jìn)行
B.精確性與抽樣進(jìn)行
C.間接性與抽樣進(jìn)行
D.外顯性與隨機(jī)進(jìn)行
A.提高教學(xué)水平的重要手段
B.教育科學(xué)管理的重要手段
C.提高邏輯思維能力的重要手段
D.認(rèn)識個體心理特征的重要手段
最新試題
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）
當(dāng)遇到兩個變量，其中一個是連續(xù)變量，另一個是二分類的稱名變量時，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）
某次測試的測量誤差E＝-0.4，對于測量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于（）
有一滿分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）
推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應(yīng)該使用（）
在計算某道試題的區(qū)分度時，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評價該題目（）
某校進(jìn)行英語教學(xué)實驗，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）
單向方差分析的功能是（）
區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說明項目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜?，?yīng)通過修改來提高其區(qū)分能力（）
樣本與總體的差異稱為（）