前置引領(lǐng)法

什么是民主協(xié)商法？

決策性工作

班風(fēng)，其主體就是（）。

班級(jí)活動(dòng)競(jìng)標(biāo)制

班級(jí)管理有哪三個(gè)境界？

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)風(fēng)度

學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

班主任要善于借助集體的力量實(shí)現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。

班級(jí)文化建設(shè)要有一個(gè)（）的過(guò)程，要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺(jué)地認(rèn)同。