A.前期準(zhǔn)備
B.配合教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)
C.日常維護(hù)
D.以上都是
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A.戶外、學(xué)習(xí)和游戲
B.生活、學(xué)習(xí)和模仿
C.生活、學(xué)習(xí)和游戲
D.室內(nèi)、學(xué)習(xí)和模仿
A.塊捷方便
B.麻煩
C.明確
D.積極
A.外來侵犯
B.運(yùn)動(dòng)骨折
C.熱水燙傷
D.食物中毒
A.積極性
B.主動(dòng)性
C.創(chuàng)造性
D.以上都能
A.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)內(nèi)對嬰幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神要素的總和
B.包括教育者的教育觀念與行為和機(jī)構(gòu)中的人際關(guān)系
C.機(jī)構(gòu)中的人際關(guān)系包括教職工關(guān)系、師幼、幼兒之間及教師與家長的關(guān)系
D.影響和制約嬰幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性、認(rèn)同與歸屬感
最新試題
（）是根據(jù)環(huán)境評估的結(jié)果，對幼兒園環(huán)境的空間布局，活動(dòng)區(qū)設(shè)置和材料投放等進(jìn)行探索性調(diào)整的過程。
托幼園所教育機(jī)構(gòu)，它的任務(wù)是教育一代新人。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)的合作有兩種模式，一種是以幼兒園為主導(dǎo)的合作模式，另一種是以（）為主導(dǎo)的合作模式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)幼兒下列哪些方面的發(fā)展（）。
嬰幼兒（）的性格特征使他們在活動(dòng)中會忽視周圍的環(huán)境因素。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的課程在不斷進(jìn)行改革，在課程建設(shè)過程中，教育資源的利用非常重要，比如（）的利用。
學(xué)前教育需要學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與（）合作。
（）不是創(chuàng)設(shè)環(huán)境與管理環(huán)境的要求。
學(xué)前機(jī)構(gòu)與家庭合作共育可搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，省時(shí)又有效率。
家長委員會的成立，為了督促學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的（）。