相對(duì)于表達(dá)而言，溝通應(yīng)首重（）

自然、社會(huì)、思維中普遍起作用的原理是（）

對(duì)于學(xué)校而言，具體的德育管理制度主要包括三個(gè)層面，分別為（）

溝通的方式很重要，“不在于說(shuō)了什么，而在于如何說(shuō)的”，這啟示我們（）

編制預(yù)算的依據(jù)不包括（）

具體而言，德育管理制度對(duì)德育管理活動(dòng)的展開(kāi)的作用不包括（）

為了促進(jìn)教與學(xué)的積極性，教學(xué)管理的核心任務(wù)是（）

從學(xué)校管理者與教師的溝通來(lái)看，有效的管理溝通要實(shí)現(xiàn)的作用不包括（）

具體而言，德育管理目標(biāo)在德育管理中的作用主要有以下幾點(diǎn)，其中說(shuō)法不準(zhǔn)確的是（）

以下對(duì)于尊重的解釋不合理的是（）