西方美育思想產(chǎn)生，最早可以追溯到古希臘。最具代表性的是柏拉圖（前427—前347）和（）（前384—前322）的美育思想。

根據(jù)《簡明國際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。

新時期，教育部對美術(shù)教科書的編寫提出了（）條原則，在《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》中對教科書編寫列出了9條建議。

課程的四個要素：目標、（）、方法和評價。

1912年9月，教育部公布的（）中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。

藝術(shù)包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等門類

英國的教育實踐有兩種形式：一種稱為非正式教育實習，它相當于我國的教育見習；另一種稱為（），它相當于我國的教育實習。

美術(shù)具有（）、（）、（）、視覺性、實用性、創(chuàng)新性等特性。

美術(shù)也稱為造型藝術(shù)、（）藝術(shù)、視覺藝術(shù)。

教案即課時計劃，是集中體現(xiàn)教學設(shè)計的文本形式，美術(shù)教學常見的教案種類有（）