“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。

教師職業(yè)聲望是指社會(huì)對教師的職業(yè)評價(jià)及認(rèn)可程度。

教師的個(gè)性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。

師生之間的心理關(guān)系對教育活動(dòng)沒有多大的影響。

教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)的專業(yè)化。

教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會(huì)地位的前提。

簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。

教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項(xiàng)含義。

簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。