A、個性
B、情緒
C、健康
D、處理人際關(guān)系的品質(zhì)
E、衣著打扮
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A、教師成為教育改革的重要因素
B、教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變
C、教師職業(yè)被認(rèn)定為專業(yè)性職業(yè)
D、教師的終身教育得以實施
E、教會學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式
A、平等
B、自由
C、合作
D、時間預(yù)算
E、集體講授
A、特殊性
B、現(xiàn)實性
C、可能性
D、可塑性
E、潛在性
A、《教師資格條件》
B、《教育法》
C、《憲法》
D、《教師法》
E、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》
A、工作性質(zhì)
B、工作任務(wù)
C、教育法規(guī)
D、勞動手段的特殊性
E、勞動過程的特殊性
最新試題
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。
教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟收入反映出來的。
教師經(jīng)濟地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。
師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。
義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。
良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動中建立。
教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。
從狹義來看，教師指學(xué)校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。
《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。
教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認(rèn)可程度。