A、具備專門的知識(shí)技能,這些知識(shí)技能需要上崗前經(jīng)過學(xué)校專門長(zhǎng)期的培訓(xùn),上崗后需要繼續(xù)進(jìn)修和發(fā)展
B、具有相應(yīng)的制度和資格認(rèn)證予以保證
C、以服務(wù)為核心理念的職業(yè)道德,不以贏利和謀生為目的
D、具有為顧客和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力
E、具有充分自治和自律性,有正式的專業(yè)組織對(duì)行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理
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A.創(chuàng)造性
B.能動(dòng)性
C.獨(dú)立性
D.選擇性
E.自主性
A、教育、教學(xué)活動(dòng)的組織,要尊重學(xué)生的感受
B、教育活動(dòng)中,要給學(xué)生留有選擇的余地,并尊重學(xué)生的選擇
C、教育中要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性
D、教育要給學(xué)生能動(dòng)的空間
E、教育過程中要尊重和發(fā)揮兒童的主體性
A.保障未成年人的合法權(quán)益
B.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)
D.教育與保護(hù)相結(jié)合
E.給未成年人最廣闊的自由發(fā)展空間
A、司法保護(hù)
B、家庭保護(hù)
C、學(xué)校保護(hù)
D、社會(huì)保護(hù)
E、自我保護(hù)
A、階段性
B、不平衡性
C、順序性
D、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性
E、個(gè)別差異性
最新試題
衡量師生關(guān)系的好壞,主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。
師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。
簡(jiǎn)述教師如何才能做到依法執(zhí)教。
良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。
校外活動(dòng)和學(xué)校教育活動(dòng)一樣,都具有周密的計(jì)劃性和組織性。
簡(jiǎn)述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。
良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。
我國(guó)社會(huì)發(fā)展到了封建社會(huì),教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。
簡(jiǎn)述我國(guó)教師的權(quán)利和義務(wù)。
教育法律規(guī)范的種類包括哪些?簡(jiǎn)單解釋每項(xiàng)含義。