A.保障未成年人的合法權(quán)益
B.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)
D.教育與保護(hù)相結(jié)合
E.給未成年人最廣闊的自由發(fā)展空間
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A、司法保護(hù)
B、家庭保護(hù)
C、學(xué)校保護(hù)
D、社會(huì)保護(hù)
E、自我保護(hù)
A、階段性
B、不平衡性
C、順序性
D、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性
E、個(gè)別差異性
A、無(wú)歧視性原則
B、兒童利益優(yōu)先原則
C、保障兒童生存、生命與發(fā)展的原則
D、尊重兒童的意見(jiàn)發(fā)表權(quán)、參與權(quán)等，保障兒童成為行使權(quán)利的主體
A、教育即生長(zhǎng)
B、兒童的發(fā)展是一個(gè)不斷演變的建構(gòu)過(guò)程
C、教育即生活
D、做中學(xué)
E、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造
A、社會(huì)身份獲得
B、教師自治組織的建立
C、民主參與度
D、政治影響力
E、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高
最新試題
《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿(mǎn)六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。
簡(jiǎn)述教師對(duì)學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。
簡(jiǎn)述教師如何才能做到依法執(zhí)教。
我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化是一個(gè)需要不斷發(fā)展和深化的過(guò)程。
教師在對(duì)教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念是教育理念。
我國(guó)社會(huì)發(fā)展到了封建社會(huì)，教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。
教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動(dòng)的方式、方式和效率。
師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系，只屬于一種正式的關(guān)系。
在中國(guó)古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會(huì)地位的前提。