簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。

師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認(rèn)可程度。

《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。

教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。

教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。