教育目的并不是對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。

文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。

在我國(guó)古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

素質(zhì)教育是一個(gè)宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。

人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容或基本觀點(diǎn)有哪些？

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個(gè)性的人。

1985年《中華人民共和國(guó)憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說(shuō)是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。