素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個(gè)人價(jià)值作出規(guī)定。

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個(gè)性的人。

教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。

現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

當(dāng)代我國(guó)教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

人的片面發(fā)展是舊的勞動(dòng)分工和階級(jí)對(duì)立的產(chǎn)物。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

影響教育目的制定的因素有哪些？

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國(guó)教育目的的？