單項選擇題社會主義教育目的的根本標志和總要求是()
A、培養(yǎng)愛國主義者
B、培養(yǎng)高科技人才
C、培養(yǎng)勞動者
D、培養(yǎng)有知識的人
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1.單項選擇題素質教育的時代特征是培養(yǎng)學生具有()
A、創(chuàng)新精神
B、艱苦奮斗的精神
C、團結協(xié)作精神
D、革命傳統(tǒng)精神
2.單項選擇題要全面推進素質教育,學校就必須堅持素質教育面向()
A、社會
B、未來
C、全體學生
D、世界發(fā)展
3.單項選擇題人朝什么方向發(fā)展,怎樣發(fā)展,發(fā)展到什么程度,取決于()
A、社會條件
B、社會
C、生產力發(fā)展水平
D、生產關系
4.單項選擇題在確定教育目的的價值取向上,應當怎樣看待人和社會的關系()
A、應當把滿足人的需要和社會的需要結合起來
B、應當把人的發(fā)展的需要放在首位
C、應當把社會的需要放在首位
D、應當隨社會的發(fā)展來確定二者的關系
5.單項選擇題在選擇確立教育目的時,決定教育目的追求和價值傾向性的是()
A、教育者和受教育者
B、價值取向
C、教育功能
D、教育方針
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教育目的與教育方針的關系是:教育方針包括教育目的。
題型:判斷題
素質教育就是多開一些音、體、美之類的課程。
題型:判斷題
創(chuàng)造美的能力既包括藝術美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。
題型:判斷題
人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的,全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
題型:判斷題
教育目的的意義和價值。
題型:問答題
在我國古代的教育中,不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
題型:判斷題
應試教育的核心點是教學生“學會學習”。
題型:判斷題
教育目的并不是對一切教育工作都具有指導意義。
題型:判斷題
狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
題型:判斷題
影響教育目的制定的因素有哪些?
題型:問答題