A.具體
B.實(shí)用
C.訊息符合受眾心理
D.訊息適用于所有媒介
E.訊息具有行為指導(dǎo)性
你可能感興趣的試題
A.定量調(diào)查方法
B.半定量調(diào)查方法
C.定性調(diào)查方法
D.現(xiàn)場考察方法
E.記錄與報(bào)告方法
A.正面教育原則
B.科學(xué)性原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際原則
D.鞏固性原則
E.循序漸進(jìn)原則
A.健康教育診斷
B.執(zhí)行情況監(jiān)測
C.過程評價(jià)
D.近中期效果評價(jià)
E.遠(yuǎn)期效果評價(jià)
A.身長85cm左右
B.體重是出生時(shí)的2倍
C.頭圍34cm左右
D.會(huì)回答簡單問題
E.開始換牙
A.衛(wèi)生行政領(lǐng)導(dǎo)
B.健康教育人員
C.社會(huì)大眾
D.目標(biāo)人群
E.與目標(biāo)人群關(guān)系密切的人
最新試題
“我是×××單位的，叫×××，是來××××”，運(yùn)用的是主持小組討論技巧中的（）。
她的癥狀比較符合更年期綜合癥特有的（）。
心理干預(yù)工作人員要盡可能地與被干預(yù)者（）。
某地開展中學(xué)生嘗試吸煙率的調(diào)查為了檢查數(shù)據(jù)的可靠性，設(shè)計(jì)者進(jìn)行了重復(fù)調(diào)查，計(jì)算得Kappa值為0.77，說明（）。
在啟發(fā)、幫助和認(rèn)真傾聽被干預(yù)肯的內(nèi)心感受時(shí)，要找準(zhǔn)哪種角度？（）
“×××，你剛才那個(gè)問題說得很好，能不能再談?wù)勀銓@個(gè)問題的看法呢，”，運(yùn)用的是主持小組討論技巧中的（）。
擬組織一組專題小組討論，了解建筑工人對艾滋病防治健康教育內(nèi)容的需求，在選擇和布置討論場所時(shí)，不正確的做法是（）。
對身體不造成傷害的飲酒方式屬于（）。
為了建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急評價(jià)指標(biāo)體系，申請立項(xiàng)。首先構(gòu)建指標(biāo)體系及確定具體指標(biāo)，然后請有經(jīng)驗(yàn)的專家對指標(biāo)體系進(jìn)行各自獨(dú)立判斷，提出自己的預(yù)測意見，避免了會(huì)議討論時(shí)害怕權(quán)威而隨聲附和等弊病。這種方法稱為（）。
可以初步確定為（）。