愛國主義、社會主義、集體主義是教師道德修養(yǎng)的核心和方向。

教育應當以引導學生成人為第一要務，以發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為根本目的。

篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。

教師培養(yǎng)對教育事業(yè)的忠誠品德，就是培養(yǎng)忠誠包含的各種具體的道德品質(zhì)。

教師道德品質(zhì)的優(yōu)劣程度是區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標準和尺度。

教師對幼兒應承擔的倫理責任有哪些？

教師準入和聘用制度，主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。

幸福不僅成了教師的一種應該得到的權(quán)利，也是一種為保證幼兒教育質(zhì)量應該承擔的義務。

幼兒園教師的職場熏陶指的是幼兒園教師在幼兒園保教活動的氛圍。

傳統(tǒng)美德是師德教育的核心。