單項選擇題在市場經(jīng)濟體制下,義務(wù)教育資源主要應(yīng)該由()
A.政府提供
B.市場機制進行配置
C.學(xué)生家庭支付
D.社會捐贈
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1.單項選擇題根據(jù)聯(lián)合國教科文組織1985年《統(tǒng)計年鑒》,1983年發(fā)展中國家教育投資占國民生產(chǎn)總值的比例平均為()
A.4%
B.5%
C.6%
D.7%
2.單項選擇題1996年世界“經(jīng)合組織”在其年度報告中第一次正式使用的概念是()
A.勞動經(jīng)濟
B.資源經(jīng)濟
C.知識經(jīng)濟
D.信息經(jīng)濟
3.單項選擇題一個國家的教育供給,主要依靠()
A.社會對教育的認(rèn)識和態(tài)度
B.國家經(jīng)濟實力
C.國家財政制度向教育傾斜
D.教育資源的合理配置
4.單項選擇題篩選假設(shè)理論認(rèn)為,勞動者受教育程度與工資水平的正比例關(guān)系是()
A.通過教育提高勞動能力形成的
B.通過教育的篩選作用形成的
C.通過教育訓(xùn)練勞動者的個性特征形成的
D.通過教育影響工資制度形成的
5.單項選擇題政府對教育供求進行調(diào)節(jié)的依據(jù)是()
A.教育是消費性事業(yè)
B.教育是生產(chǎn)性事業(yè)
C.教育是準(zhǔn)公共產(chǎn)品
D.教育是私人產(chǎn)品
最新試題
教育經(jīng)濟學(xué)研究的核心課題是()。
題型:單項選擇題
分析解決我國教師工資問題的思路。
題型:問答題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學(xué)術(shù)論文是()。
題型:單項選擇題
勞動者個人教育程度投入量的增加,使個人經(jīng)濟收入增加,在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
題型:單項選擇題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)()。
題型:單項選擇題
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
題型:問答題
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。
題型:問答題
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
題型:單項選擇題
在我國,普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是()。
題型:單項選擇題
確定教師勞動報酬的基本原則有()。
題型:多項選擇題