單項(xiàng)選擇題和同伴一起做游戲，談?wù)摴餐幕顒?dòng)，但沒有圍繞具體目標(biāo)進(jìn)行組織，也沒有建立起集體的共同目標(biāo)。這種游戲是（）

A.單獨(dú)游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲


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1.單項(xiàng)選擇題受前蘇聯(lián)教育理論的影響，我國把幼兒園游戲劃分為創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲）、體育游戲、智力游戲、音樂游戲、娛樂游戲等，其劃分的依據(jù)是（）

A.按兒童在游戲中的體驗(yàn)形式分類
B.按游戲的教育作用分類
C.按兒童的認(rèn)知發(fā)展分類
D.按兒童在游戲中的社會(huì)行為表現(xiàn)分類

2.單項(xiàng)選擇題自選游戲也稱作（）

A.目的性游戲
B.教學(xué)游戲
C.手段性游戲
D.娛樂游戲

3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)馬斯洛的需要層次理論和現(xiàn)代動(dòng)機(jī)心理學(xué)的研究，兒童第三層次的需要即社會(huì)性與自我發(fā)展的需要，這一層次需要包括（）

A.身體活動(dòng)的需要、基本生存的需要和安全的需要
B.理解環(huán)境的需要和影響環(huán)境的需要
C.社會(huì)性交往的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要和尊敬（認(rèn)可）的需要
D.最佳覺醒水平的需要和探究的需要

5.單項(xiàng)選擇題游戲的覺醒理論啟示我們（）

A.幼兒園的環(huán)境刺激越多，越能激發(fā)兒童的游戲活動(dòng)
B.幼兒園的環(huán)境刺激越少，越能激發(fā)兒童的游戲活動(dòng)
C.幼兒園的環(huán)境刺激處于適當(dāng)、合理的中等水平，才能激發(fā)兒童的游戲活動(dòng)
D.幼兒園的環(huán)境刺激與兒童游戲行為無關(guān)