教師要引導幼兒養(yǎng)成運用規(guī)范語言的習慣，在語言內容、語言形式和語言運用方式等方面為幼兒做出規(guī)范語言的示范，成為幼兒語言學習的榜樣。

幼兒語句的發(fā)展主要表現(xiàn)在完整句的出現(xiàn)、復合句的發(fā)展、語句的復雜程序提高、句型有所變化、具有明顯語法意識。

幼兒早期閱讀教育活動是為以后進行高級閱讀活動做準備。

不需要掌握游戲的規(guī)則和玩法，游戲也能順利進行。

學會安靜地聽同伴說話，學習圍繞一定的話題談話是談話活動的具體目標。

幼兒語言教育的過程實際上就是幫助幼兒積累口頭語言經驗的積累。

生活經驗講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經歷或所見過的的事或物的一種教育活動。

練習內容應循序漸進，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習方式，避免簡單、枯燥的重復。

在語言游戲“水可以用來.....”中，教師使用講述的方式創(chuàng)設游戲情景。

新的講述經驗指的是講述活動學習的重點。