練習內(nèi)容應循序漸進，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習方式，避免簡單、枯燥的重復。

幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標。

幼兒文學作品活動的思考性提問能幫助幼兒理解故事主題、人物性格和心理特征。

5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。

談話活動具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。

所謂新的談話經(jīng)驗，是幼兒要學習的談話思路和談話方式的總和。

小班幼兒能初步看懂圖畫書。

語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動的空間。

幼兒早期閱讀教育活動是為以后進行高級閱讀活動做準備。

游戲法內(nèi)容豐富，趣味性和生活性強，非常符合幼兒年齡特點，是對幼兒語言教育的常見方法。