早期閱讀活動需要豐富的閱讀環(huán)境。

語言游戲是用游戲的方式組織進(jìn)行的語言教育活動。

教師要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成運用規(guī)范語言的習(xí)慣，在語言內(nèi)容、語言形式和語言運用方式等方面為幼兒做出規(guī)范語言的示范，成為幼兒語言學(xué)習(xí)的榜樣。

幼兒語言教育目標(biāo)層次從高到低分別是語言教育總目標(biāo)、具體活動目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)。

語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動的空間。

學(xué)前兒童期是語言可塑性最大的時期。

談話活動具有獨特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。

幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標(biāo)。

所謂新的談話經(jīng)驗，是幼兒要學(xué)習(xí)的談話思路和談話方式的總和。

學(xué)會安靜地聽同伴說話，學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話是談話活動的具體目標(biāo)。