達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>

美國(guó)關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是（）。

分析解決我國(guó)教師工資問題的思路。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。

簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。

簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。

試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。