確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是（）。

簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。

簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。

試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。

試述教育規(guī)模過小成長(zhǎng)型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。

試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。

建國(guó)以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。